Филиал расположен в городе Братске (ул. К.Маркса, д. 14). Здание филиала находится в двух минутах ходьбы от остановки общественного транспорта (автобусные, троллейбусные).
Безбарьерная среда филиала учитывает потребности следующих категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

• с нарушениями зрения;
• с нарушениями слуха;
• с ограничением двигательных функций.

В филиале обеспечена доступность прилегающей территории, входных путей, путей перемещения внутри здания.
Территория филиала соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных студентов, обеспечения доступа к зданиям и сооружениям, расположенным на нем. Доступность путей движения, обеспечивается наличием контрастных наклеек на дверях и противоскользящих контрастных лент на лестницах, выделением мест для парковки автотранспортных средств инвалидов.
В здании университета обеспечен вход, доступный для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата (обеспечивается наличием пандуса, распашными дверями). Комплексная информационная система для ориентации и навигации инвалидов в архитектурном пространстве университета включает визуальную, а именно системы вызова помощи.
Для маломобильных студентов оборудованы доступные туалетные кабины.
В университете организована система сигнализации и оповещения для студентов различных нозологий, а именно, звуковые маяки, системы вызова помощи.
Учебные корпуса филиала оборудованы расширенными дверными проемами.
При входе в учебные корпуса отсутствуют лестницы, подъемы и иные ограничения. Вход в приемную комиссию оборудован пологим пандусом для доступа абитуриентов с нарушением опорно-двигательного аппарата.
В корпусах имеется доступ к столовой, санитарно-гигиеническим помещениям.
Основные характеристики архитектурной доступности:

• доступные входные группы (1, 2 корпус);
• входной пандус (1, 2 корпус);
• доступные санитарно-гигиенические помещения (1, 2 корпус).

Для слабовидящих разработана версия официального сайта университета.
Разработаны и утверждены паспорт доступности объектафилиала, а также План мероприятий «Дорожная карта» ФГБОУ ВО «Байкальский государственный университет» по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования.

Средства обучения и воспитания, в том числе приспособленные для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В филиале создается толерантная социокультурная среда, организована волонтерская помощь студентам-инвалидам, необходимая для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия.
Для осуществления личностного, индивидуализированного социального сопровождения обучающихся инвалидов внедряется такая форма сопровождения, как волонтерское движение среди студенчества. В университете работает волонтерский отряд. Волонтерское движение не только способствует социализации инвалидов, но и продвигает остальную часть студентов навстречу им, развивает процессы интеграции в молодежной среде, что обязательно проявится с положительной стороны и в будущем в общественной жизни.
Воспитательная деятельность в Байкальском государственном университете реализуется в соответствии с «Основами государственной молодежной политики РФ на период до 2025 года», Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», концепцией развития воспитательной деятельности Байкальского государственного университета и другими нормативными документами, регламентирующими эту деятельность в университете.
Управление воспитательной работой осуществляется Советом филиала по внеучебной деятельности.

Основные направления воспитательной деятельности филиала:

• вовлечение молодежи в социальную практику;
• адаптация первокурсников, развитие системы кураторства;
• патриотическое воспитание обучающихся;
• развитие системы студенческого самоуправления;
• пропаганда здорового образа жизни, профилактика социально-негативных явлений;
• повышение уровня культуры безопасности жизнедеятельности;
• профилактика молодежного экстремизма;
• развитие доступной среды для людей с ограниченными возможностями здоровья;
• информационное обеспечение воспитательной работы филиала.

По обозначенным направлениям во взаимодействии с органами управления филиала, обучающимися, представителями органов государственной и муниципальной власти региона, представителями общественности, работодателями реализуется комплекс мероприятий.

В филиале разработан комплекс нормативно-правовой документации, регламентирующей организацию приема и образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (Положения об обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, об организации образовательного процесса, ГИА и др.).
Ответственность за обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья возложена на административно-хозяйственную службу филиала.
В приемной комиссии, учебно-методическом отделе, деканатах, организована работа по ведению специализированного учета инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на этапах их поступления, обучения, трудоустройства.
В целях обеспечения специальных условий обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с письменного согласия этих лиц собираются сведения о состоянии здоровья, рекомендации медико-социальной экспертизы или психолого-медико-педагогической комиссии.
Информация о наличии условий для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья размещена на сайте филиала.
При разработке индивидуального учебного плана для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями, в вариативную часть образовательной программы включаются специализированные адаптационные дисциплины.
Введение специализированных адаптационных дисциплин (модулей) в основные образовательные программы предназначено для дополнительной индивидуализированной коррекции нарушений учебных и коммуникативных умений, профессиональной и социальной адаптации на этапе высшего образования.
Филиал обеспечивает обучающимся инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья возможность освоения специализированных адаптационных дисциплин по выбору, включаемых в вариативную часть основной образовательной программы. Это могут быть дисциплины социально-гуманитарного назначения, профессионализирующего профиля, а также для коррекции коммуникативных умений, в том числе путем освоения специальной информационно-компенсаторной техники приема-передачи учебной информации. Набор этих специфических дисциплин определяется при формировании индивидуального учебного плана, исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В рамках перехода на стандарты ФГОС 3++ в настоящее время идет работа по адаптации всех реализуемых образовательных программ.
В образовательном процессе используются социально-активные и рефлексивные методы обучения, технологии социокультурной реабилитации с целью оказания помощи в установлении полноценных межличностных отношений с другими студентами, создании комфортного психологического климата в студенческой группе.
Студенты с ограниченными возможностями здоровья, в отличие от остальных студентов, имеют свои специфические особенности восприятия, переработки материала. Подбор и разработка учебных материалов производится с учетом индивидуальных особенностей.
Выбор мест прохождения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом требований их доступности для данных обучающихся определяется индивидуальным графиком прохождения практики с учетом особенностей студента.
Проведение текущей и итоговой аттестации с учетом особенностей нозологий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья определены в соответствующих положениях.
Инвалиды и лица с ограниченными возможностями обучаются в филиале по индивидуальному учебному плану в установленные сроки с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. Срок получения высшего образования при обучении по индивидуальному учебному плану для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть при необходимости увеличен, но не более чем на год.
При составлении индивидуального графика обучения возможны различные варианты проведения занятий: в академической группе и индивидуально, на дому с использованием дистанционных образовательных технологий.
В филиале предусмотрена возможность обеспечения обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учебно-методическими ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
Подбор и разработка учебных материалов при обучении с использованием дистанционных технологий производятся с учетом того, чтобы предоставлять этот материал в различных формах.
Главным достоинством индивидуального обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья является то, что оно позволяет полностью индивидуализировать содержание, методы и темпы учебной деятельности инвалида, следить за каждым его действием и операцией при решении конкретных задач; вносить вовремя необходимые коррекции как в деятельность студента-инвалида, так и в деятельность преподавателя. Индивидуальное дистанционное обучение также обеспечивает возможности коммуникаций не только с преподавателем, но и с другими обучаемыми, сотрудничество в процессе познавательной деятельности.
Рабочие программы дисциплин, программы практик, фонды оценочных средств и программа государственной итоговой аттестации формируются преподавателями и доставляются в личный портал обучающегося на официальном сайте филиала.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Филиал располагает доступом к информационно-телекомуникационной сети Интернет. Ширина канала - 25 Mb/s. Провайдер - ООО "Логика". Доступ к сети Интернет организован через локально-вычислительную сеть на всех стационарных компьютерах, как с рабочих мест администрации, педагогических работников, учебно-вспомогательного персонала, специалистов, так и в учебных компьютерных классах.

Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья имеют доступ к информационно-телекомуникационной сети Интернет на любом компьютере во всех компьютерных классах на общих основаниях с возможностью использования сервисов, предоставляемых операционной системой Windows 10.

Наличие электронной информационно-образовательной среды

В соответствии с ФГОС университет обеспечивает функционирование электронной информационно-образовательной среды, в которую включаются: официальный сайт университета, файловые ресурсы локальной сети, электронный библиотечный каталог, специализированные автоматизированные рабочие места (АРМы) студентов, преподавателей и сотрудников, электронные библиотечные системы.

Электронная информационно-образовательная среда университета обеспечивает:

• доступ к учебным планам, рабочим программам (аннотациям) дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и другим электронным изданиям, указанным в рабочих программах;
• фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения образовательных программ;
• проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
• формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося (ВКР, научные работы, доклады и др.), рецензий на эти работы и их оценок со стороны любых участников образовательного процесса;
• взаимодействие между участниками образовательного процесса посредством сети Интернет.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде университета.

Значительное внимание в филиале БГУ уделяется информационному обеспечению воспитательной и внеучебной деятельности. Информационное обеспечение включает официальный сайт филиала (bgu.bratsk.ru), стационарные информационные стенды; электронную и мобильную рассылку информации о мероприятиях внеучебной деятельности. Созданы группы в социальных сетях: ВКонтекте, Одноклассники.

О количестве компьютеров с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет"

Всего компьютеров с выходом в сеть "Интернет" - 128, из них доступ в сеть "Интернет" для обучающихся имеют 61 компьютеров.

Доступ к электронным образовательным ресурсам

• Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы(3):
  • Электронный каталог научной библиотеки БГУ
  • Личный кабинет студента (филиала "БГУ" в г. Братске)
  • Официальный сайт филиала "БГУ" в г. Братске
• Сторонние электронные образовательные ресурсы:
  • Университетская библиотека online
  • Электронная библиотека Grebennikon
• Электронные ресурсы в свободном доступе
  • Министерство науки и высшего образования РФ
  • Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Всего имется доступ к 2 ЭБС.

Из них электронных образовательных ресурсов, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - 1.

• http://iprbookshop.ru

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В филиале имеются учебные аудитории для коллективного и индивидуального обучения, позволяющие представлять учебную информацию инвалидам и лицам с ОВЗ. Частично оборудованы компьютерные места для инвалидов и лиц с ОВЗ. Компьютерные классы, а также компьютеры читального зала оснащены операционной системой Windows с возможностью использования специальных возможностей для лиц с ОВЗ (экранная лупа, экранная клавиатура, настройка высокой контрастности).